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狐狸和猴子的故事
 
  发表日期:2011年10月28日      作者:小学部     【编辑录入:】  点击量:2518

狐狸和猴子的故事
森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。
  猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
  这个时候,从河里漂来了一棵大树。狐狸说:“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊!”猴子也认可他的说法。
 于是,狐狸抓住猴子的长尾巴,猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢?”猴子问狐狸。狐狸说:“我们拿把锯,做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来,开始做独木桥……3个小时过去了,猴子做好了独木桥,并把它搭在河上。可是独木桥太窄了,只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。
  由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说:“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子,你还是回去吧!”猴子笑了笑说:“你虽然吃到了桃子,但你永远回不来了,你就在这里等死吧!”狐狸恳求道:“猴子大哥,求求你救救我吧!我一定改过自新,不再吃独食了。”
  猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。
老鼠兄弟
在一个深深的地洞里,住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁,做事干脆利落、轻手轻脚;弟弟胆子小,做事粗手粗脚。因此,总是哥哥出去找食物,弟弟根本本帮不上忙。
  日子一天天过去了,弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以,弟弟决定明天自己去捕食。
  第二天一早,他就出发了。由于他胆子小,磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下,准备把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。实在是个废物嘛,当个摆设也行。
  他用身子顶着“水塔”,想带回家去,可太重了。就在这时候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想:反正肚子饿了,就把“水塔”里的东西喝了吧!也不至于是毒药吧!说完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,过了一会,肚子就疼了起来。“哎哟哎哟,救命!”
  再说老鼠哥哥,一觉醒来见弟弟不见了,赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿,终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼,问清了事情后看了看,大声说:“哎,这是过期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱,哭成了泪人。
从此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。
彩蝶仙子
从前,有一个遥远的地方,那里山清水秀,宁静美丽,没有硝烟,没有战火,因而,百年一度的蟠桃盛会就在那里举行。各地的神仙都赶来参加,就连土地、山神也都参加了。只有一位小仙女艳美,她没来参加。原来艳美一年前私自下了凡,和一个男子成了亲,后来被玉帝发现了,她只得被迫回了天庭,回到天庭后,她发现自己怀孕了,又不敢让玉帝知道,等到蟠桃盛会来临之际,她把孩子生了下来。艳美给她取名叫彩蝶。彩蝶一生下来就会笑,十分可爱。转眼,彩蝶已经十五岁了,艳美想瞒也瞒不住了,于是便把这件事告诉了玉帝,玉帝一气之下把彩蝶逐出仙境,贬下凡间。
  彩蝶被逐出仙境后,在外流浪了一年,她吃不饱,穿不暖,过着痛苦的生活。这天,她又累又乏,一下昏倒在路边。当她醒来后,发现自己的两条腿都成了鱼尾巴,自己变成了美人鱼。这时她看到有一个男人鱼在看着她,于是彩蝶问:“你是谁呀?我这是在哪里呀?”那个男人鱼说:“我是人鱼界的第一美男,也是人鱼王的唯一儿子。哦,对了,我忘记告诉你了,这是海底,也是人鱼的世界,你现在是人鱼界中最美的一位了,所以你一定要藏起来呀?”彩蝶问:“这是为什么呢?”那个男人鱼说:“因为我的父王有一种怪病,说是只能用最美的人鱼的鲜血才能把病治好,到现在始终没有找到,所以他现在疯了,而你却在这个时候到来,幸好你遇见了我,不然你恐怕早就死了。”彩蝶说:“既然老天让我在这种时刻出现,就说明我能把父王治好,相信我吧!”那个男人鱼说:“可……”彩蝶说:“相信我,不会死的。”于是,她走到那个男人鱼的父王面前,用刀割破了经脉,由于失血过多,她昏了过去。
  当她醒来时,发现自己在一座皇宫里,一些侍女们正在看着她,她发现自己又变成人了,十分高兴。这时,来了一个女人,她就是皇后。皇后对她说:“你可算醒了,你已经在床上躺了一个多月了,在这一个多月里,我一直在想一个问题:你是不是仙女。你快告诉我啊!”彩蝶说:“算是吧!可你怎么会怀疑我是仙女啊?”皇后说:“一个月前,我在窗前绣花,忽然看见一群彩色蝴蝶,一直飞到我的窗前,我看见蝴蝶托着一个人,那个人就是你,我急忙打开窗子,把你放在床上,这时蝴蝶已经飞走了。”彩蝶问:“那我是不是仙女又有什么关系呢?”皇后说:“皇上得了一种病,说是需要找一位仙女,把仙女的血注入皇上体内,皇上便可复原了。”彩蝶说:“哦!原来是这样,我愿意一试。”于是,彩蝶便把血注入到皇上的体内,可过了一会儿彩蝶又昏了过去。她醒来后,看见一群狮子,狮子对她说:“我们狮子已经不吃人肉了,可我们狮王得了病,而药就是一块人肉,所以,请答应我,给们狮王一小块肉治病吧!”彩蝶说:“好吧!”于是,她用小刀割下一块肉,由于十分痛,所以她又昏了过去。
  这次她睁开眼睛时,看见了玉帝,玉帝对她说:“自从我把你逐出仙境后,你母亲就一直在求我,还说你这也好,那也好,还很善良,于是我给你设下了三重考验,都过关,所以正式宣布,你以后就是彩蝶仙子,是蝴蝶的首领,并赏一些东西。”彩蝶说:“谢谢玉帝。”
从此彩蝶和艳美过上了幸福快乐的生活。
手和脚的故事
  手和脚本来是一对好兄弟,他们相处得挺和睦的,每天都互相配合,同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
  但是由于他们俩的功劳越来越大,因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想:脚成天都在四处溜达,没做一点好的表现给主人看,反而经常闯祸,这也太不应该了。手吞不下这些怨气,便把所想的全都说了出来。脚听了,火冒三丈,瞪起眼睛对手说;“你以为你好得过我多少吗?如果没有我,主人走不了,带着你去打球,这些事情想都别想了。没有,就是再灵活也没有用的!”
  手听了,咬牙切齿,边躲着脚说:“如果没有我,主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了,脚这一点儿的功劳算什么,连的一点都不如,还敢在这大呼小叫。”
  脚也继续争辩着。他们俩争执了很久,事情也得不到解决,最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
  不久,他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华,让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上,脚拼命地向前冲,认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料,跑到了第一位,但接棒的时候,因为手对脚妒忌,所以死活不肯抓住棒子,因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后,心脏严肃地对手和脚说:“你们俩本是一对友好的兄弟,不应该了这一些小事而吵架,们应该同心协力,做好自己的责任。”他俩听了之后,想了一会儿,便马上向对方认错便道歉。
  在复赛中,手和脚都同心协力,各自使出了自己全身的九牛二虎之力,在完美的合作中,便都挽回了主人的面子,在比赛中一路领先,最终获得了一次又一次得胜利。
他俩又像从前那样和好如初,携手并肩为主人力排困难,辛勤工作,为主人创造了美好的生活。
蜜蜂和蝴蝶的故事
从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。
  一天,他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜,在一旁嘲笑他说:“蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说:“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物,还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完,他又忙着采蜜去了。
  转眼间,冬天到了,蝴蝶因为贪玩,没有储存过冬的食物。瞧,在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动,储存了很多食物。瞧,他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。 
小猫咪的故事
    在一间屋子里生活着一个幸福的家庭,那就是小猫咪一家。
    小猫咪刚出生不久,他的爸爸就出差了,只有妈妈在家独自带着小猫咪。
    因为小猫咪是妈妈唯一的孩子,所以猫妈妈非常疼爱它。小猫咪快两岁了,该学捉老鼠了,可是猫妈妈太疼爱它,连捉老鼠都不舍得让小猫咪学。
   小猫咪渐渐长大,它已经长成大猫了,它不再是小猫咪了,而猫妈妈却老了。
    有一次,猫妈妈生病了,猫宝宝饿了,猫妈妈只能带病给猫宝宝捉老鼠。不一会儿,猫妈妈捉了一只大老鼠,猫宝宝吃了一大半,而猫妈妈只吃了一点。因为猫妈妈吃得少,病情越来越重,躺在床上不能动,尽管猫宝宝放声大哭,猫妈妈再也不能捉老鼠给它了。
    正在这时,猫爸爸回来了,知道了情况,连忙捉了几只老鼠,猫宝宝不哭了,猫妈妈的病也好了。猫爸爸责备猫妈妈的教育方法不对,又带着猫宝宝学捉老鼠。猫爸爸首先把一块蛋糕放在老鼠洞外面,然后在一个隐蔽的地方躲着,等老鼠一出来,猫爸爸猛扑过去,把老鼠抓到了。      
    猫爸爸对猫宝宝说:“现在你给我捉一只老鼠。”不一会儿,猫宝宝真的捉了一只大老鼠,放在猫爸爸、猫妈妈面前,并对它们说:“爸爸妈妈,我已经长大了,能捉老鼠了,您们就等着享福吧!”听了猫宝宝的话,猫爸爸和猫妈妈开心地笑了。
 
小青蛙听了小鸟的话后,决定跳出井沿看看,来证实小鸟的话是否属实 。于是小青蛙跳到了井沿上,看到了天空是无边无际的,蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹:“原来外面的世界是这么美丽!”小鸟碰见了它说:“嘿,现在你相信了吧,我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。
    小青蛙来到了一个池塘边,只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的,碧绿的荷叶像一把撑开的小伞,荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花,有粉红色的,有白色的,像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说 :“这么美丽的池塘,却有这么多蚊子,我还是留下来帮人们除掉害虫吧,就着么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去,忽然,看见两个陌生人一手拿着张网,一手拿着一根又长又粗的棍子,东张西望的。小青蛙有点害怕了,它连忙跳进池塘里,躲到荷叶下面,那个拿棍子的人听到“扑通”一声,连忙用棍子拔开荷叶,把小青蛙找出来。这时,那个拿网的人小声说:“你把它找出来,我用网网住它。”小青蛙听了这番话,心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意,连忙跳出池塘,它拼命得跳啊跳啊,终于离开了那两个人的视线,它继续往前跳,再找一个自己的家园.
 
教学目标:
知识与能力目标:
1.认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。
2.通过知童话、画童话、讲童话、写童话,训练学生想象表达能力。
过程与方法:引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观:进一步让学生体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。
教学过程:
一、引导归纳,知童话
二、师:同学们,今天我们坐在这“梦幻屋”里,老师希望你们女生变得更漂亮,男生变得更帅,老师希望你们所有的同学变得更聪明。师:老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了:这个单元我们学习了哪些童话故事?
三、生1:《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师:你们还看过或知道有哪些童话故事吗?
生1:《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2:《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3:《水晶球》。
生4:《小农民》、《三片蛇叶》。
生5:《皇帝的新衣》。
师:真不错,原来同学们还知道那么多童话,你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师:你们喜欢童话吗?
生(齐声):喜欢。
师:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实,童话故事的编写都是有一定规律的,你们知道那么多童话,你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点?请用“我发现了……”来告诉我。
生1:我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2:我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3:我发现了童话都是作者想象出来的,里面有凶恶的巫婆,有好心的小精灵,它们都会魔法。
生4:我发现了童话对我们都有教育意义,让我们都受启发。
生5:我发现作者主要用对话的方式写的。
(教师根据学生的回答板书关键字:适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育……)
二、激发兴趣,画童话
师:同学们说得多好啊。其实,童话离我们很近,我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀,就能用童话来表达我们美好的心愿,可不可能?
生:可能。
师:下面就请同学们拿起笔来,把自己心中的童话画到纸上,好吗?看谁画得生动、形象。
(学生画童话,师巡视指导,帮助有困难的同学。)
师:你画的是我的眼睛和眼镜吗?
一女生:不是的。
师:我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊!老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
(生很高兴。)
师:同学们快看啊,吴英同学画的两棵树都长了嘴巴,它们肯定在说话,它们之间一定发生了一个动人的故事,是不是?
(生2点头。)
师:你画的桌子把凳子举得高高的,他们之间是不是在吵架啊?
(生3得意的点头。)
师:他们后来又和好了吗?
生3通过老师的启发,赶紧点头。
师:有的同学画得真快,一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目,然后同学之间可以互相交换欣赏。三、确定中心,讲童话
师:同学们画得多漂亮啊!在欣赏美妙童话故事的同时,能给人以心灵的启迪,使我们受到思想教育,这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢?是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容?还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动?还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情?还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛?谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听?
生1:我画的《小花和小草的故事》,这个故事告诉我们有了优点不要骄傲,骄傲了就要受到惩罚。
师:说得好,这个思想对我们很受用,我想他的这个故事一定很感人的。
生2:我画的《课桌和凳子》,我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容,齐心协力才能为人们服务。
师:是啊,如果只有桌子或者只有凳子,我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊!
师:还有很多同学想说,下面就请同学们以学习小组为单位,照着他们的样子,把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始!
(同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。)
四、展开想象,写童话
师:老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事,他们说了些什么?又做了些什么?你们愿意把它写出来给老师看嘛?
生:愿意。
师:很好!在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢?写时应注意些什么呢?
生1:写时要围绕中心,大胆的想象。
师:对!就是要围绕你们刚才说的中心,这样写出来的一定很棒。
生2:也可学习书上用人物对话的方式写。
师:这种方法很好,值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段,但要注意打好冒号和引号哦!
生3:我们写时应该学习作者多运用一些写作手法,这样文章才生动。
师:说得好,也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。\师:今天,我们大家都坐在这“梦幻屋”里,就仿佛走进了梦幻般的世界,看着手里美丽的图画,张开我们想象的翅膀吧,把它们说的、做的,用文字描述出来。看谁写得又快又好。
(学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话,师巡视指导,把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。)
师:这位同学开门见山引出人物:“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小,是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒!
师:这位同学开头这样写到:“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师:“从前,有一棵大树和一棵小树,他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊!

师:“看我长了果实那么多……”这句话有两处问题,再读一读,体会一下应该怎样改?
师:写好的同学要多看几遍,一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师:同学们,你们希望自己的作品变成书吗?
生:希望。
师:是啊,自己的作品成书了该多好啊!老师想编一本书,叫《四二班童话集》,你们的作品想参加吗?
生:想!
师:那就要认真修改哦!下课后也可以和别人交换修改,多请别人给你提提建议,争取能被编入这本书中。

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